Modules
e-learning
Des modules conçus pour faciliter la compréhension et l’apprentissage, en s’appuyant sur les sciences cognitives, le design cognitif et le Learning Experience Design.
Visualiser l’invisible : comprendre la descente de charges
Ce module pédagogique mobilise le design cognitif pour aider l’apprenant à reconstruire mentalement le cheminement des charges à travers une progression visuelle, interactive et contextualisée.
La hiérarchie visuelle, la segmentation et les interactions sont pensées pour faciliter la compréhension et la mémorisation d’un concept technique complexe.
Module e-learning interactif
Genially - durée : 5 à 10 min
→ Lien du module disponible sur demande
Pop-up détaillé
Les informations complémentaires apparaissent uniquement lorsque l’apprenant en a besoin.
Cette segmentation permet d’éviter la surcharge cognitive tout en laissant un accès progressif au niveau de détail.
Reconstruction interactive
L’apprenant reconstruit lui-même le cheminement des charges afin de transformer une notion abstraite en manipulation mentale active.
L’interaction favorise la compréhension spatiale et la mémorisation durable.
Observation guidée
Le parcours visuel est volontairement simplifié pour guider l’attention vers les éléments essentiels.
Les contrastes, les repères et la progression visuelle réduisent l’effort de lecture et facilitent la compréhension.
Quiz / réorganisation
L’activité invite l’apprenant à réorganiser les informations plutôt qu’à simplement les reconnaître.
Cette mécanique stimule la récupération active et consolide les liens logiques entre les concepts.
Ce que tu ne voyais pas avant
Le module reconnecte les notions théoriques avec l’observation du réel afin de provoquer une prise de conscience.
L’objectif est de favoriser le transfert des apprentissages vers des situations concrètes.
Réduire la surcharge cognitive de ses supports pédagogiques
Ce module illustre ma manière de concevoir : partir d'un besoin réel, guider progressivement l'apprenant et transformer des concepts théoriques en actions directement applicables.
Module e-learning interactif
Storyline - durée : 15 min
Ce que ce module illustre :
✔ Une progression pédagogique scénarisée
✔ Des interactions régulières
✔ Des feedbacks immédiats
✔ Une navigation pensée pour l'autonomie
✔ Une conception réalisée sous Articulate Storyline 360
✔ Un export SCORM compatible LMS
→ Lien du module disponible sur demande
Entrer dans le sujet par une problématique concrète
Ce module plonge immédiatement l'apprenant dans une situation proche de son quotidien. L'objectif est de susciter sa curiosité avant d'aborder les notions théoriques.
Faire réfléchir avant d'expliquer
Plutôt que de commencer par un cours, j'ai choisi de confronter l'apprenant à un support réel. Cette première analyse lui permet de prendre conscience du problème avant de découvrir les concepts de charge cognitive.
Découvrir par l'exploration
Les notions sont présentées progressivement grâce à des interactions qui laissent l'apprenant acteur de son apprentissage. Chaque étape favorise une compréhension progressive sans surcharger la mémoire de travail.
Passer de la théorie à l'analyse
Après avoir découvert les principes de la charge cognitive, l'apprenant les mobilise pour analyser de véritables supports de cours. Chaque réponse est accompagnée d'un feedback explicatif afin de consolider les apprentissages.
Valider les acquis et favoriser la mémorisation
Le module se termine par une évaluation finale permettant à l'apprenant de vérifier sa compréhension et de consolider les messages clés avant de conclure le parcours.
Ils parlent de moi...
« Votre storyboard est exemplaire. Il est précis, détaillé et permet à une personne extérieure au projet de comprendre parfaitement comment le contenu va se présenter. »
« Les choix pédagogiques, les médias et les typologies d'exercices sont mis en perspective avec le public cible et les objectifs visés. »
« Le scénario est très complet et détaillé, identifiant clairement les principaux messages du contenu ainsi que les éléments à évaluer. »
Certification ISTF - Conception et production de ressources e-learning
Jury : Nicolas H. · Jérôme H.
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