Vos contenus sont riches.
Mais sont-ils faciles à apprendre ?
J’aide les organismes de formation à repérer ce qui freine la compréhension, l’orientation et l’action dans leurs supports puis à le transformer.
Je regarde vos supports du point de vue de celui qui apprend.
Un support ne se résume pas à ce qu’il montre.
Il faut aussi regarder ce qu’il demande à l’apprenant de faire pour apprendre.
Chercher ? Trier ? Déduire ? Se repérer ? Mémoriser ?
C’est là que se cachent souvent les frictions.
Quand le contenu est là… mais que l’apprentissage coince.
Un module trop dense.
Une consigne noyée.
Une navigation qui fait chercher au lieu de guider.
Une information importante qui se perd dans le reste.
Le problème n'est pas toujours ce que vous voulez transmettre.
Il peut être dans ce que votre support demande à l'apprenant de faire pour y accéder.
L'architecture pédagogique au service de la clarté, de l'engagement et de l'efficacité.
DIAGNOSTIQUER
Identifier ce qui freine l'apprentissage.
TRANSFORMER
Repenser un support, un module ou un parcours.
ACCOMPAGNER
Faire évoluer les pratiques de vos équipes.
À LA CARTE
Une intervention ciblée selon votre besoin.
Les bénéfices réels
Pour vos équipes
moins de questions récurrentes
des contenus plus faciles à maintenir
une expertise mieux structurée
Pour vos apprenants
comprendre plus facilement ce qui est attendu
se repérer sans chercher inutilement
se concentrer sur ce qui compte
Ils en parlent mieux que moi...
« Elle voit simultanément “est-ce que ça marche ?” ET “est-ce que le cerveau peut le traiter facilement ?” »
Cindy C. — créatrice de Billy
Une approche fondée sur...
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