Quand me faire intervenir ?
J’interviens lorsque un dispositif d’apprentissage devient difficile à comprendre, trop dense ou peu efficace dans sa conception.
Cela se traduit souvent par des situations très concrètes :
des apprenants qui décrochent rapidement
des contenus trop chargés ou difficiles à hiérarchiser
des formations qui demandent beaucoup d’effort cognitif pour peu de résultats
des modules e-learning “corrects” mais peu engageants
des parcours pédagogiques cohérents sur le papier, mais fatigants à suivre
Ce que j’observe dans ces situations
Dans la majorité des cas, le problème ne vient pas du contenu lui-même, mais de la manière dont il est structuré, présenté ou mis en relation.
On retrouve souvent :
une surcharge d’informations simultanées
un manque de hiérarchisation des apprentissages
des efforts cognitifs inutiles pour l’apprenant
une absence de progression réellement perceptible
des supports pensés côté expert, mais pas côté apprenant
Mon rôle dans ces contextes
J’interviens pour analyser ces dispositifs et identifier ce qui crée de la charge cognitive inutile ou de la confusion.
Puis je travaille à :
clarifier les structures d’apprentissage
alléger les parcours sans en réduire la richesse
rendre les informations plus lisibles et hiérarchisées
améliorer la compréhension et la mémorisation
transformer les supports en expériences plus fluides
Ils parlent de moi...
« Elle a identifié des incohérences ergonomiques que j'avais complètement ratées après des mois de développement. »
C.CARRILLO - Formatrice Digital Marketing
Ce que votre organisation gagne
✓ Des formations plus faciles à suivre
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✓ Un gain de temps pour les équipes pédagogiques et les formateurs
Les types de missions possibles
Selon les besoins, cela peut prendre plusieurs formes :
audit de dispositifs de formation ou de modules e-learning
analyse de supports pédagogiques existants
accompagnement à la refonte de parcours
conception ou optimisation de modules e-learning
appui des équipes pédagogiques sur des problématiques de clarté et de charge cognitive
Dans quels contextes j’interviens
J’interviens auprès de :
organismes de formation
structures EdTech
équipes pédagogiques
concepteurs e-learning
projets éducatifs nécessitant une clarification des apprentissages
Cette approche s’inscrit dans une logique globale :
→ concevoir des dispositifs d’apprentissage plus lisibles, plus cohérents et plus respectueux du fonctionnement cognitif des apprenants.
En lien avec ma démarche
Voir ma démarche
Voir mon approche de la surcharge cognitive
Voir des exemples
avant / après
Voir les modules e-learning